经济体制改革论文_在华韩资企业教育培训对组织
2022-02-10
文章目录
1 前言
2 文献研究概述
3 研究方法
3.1 教育培训项目变量分析
3.1.1 教育培训实施者的教学能力
3.1.2 受训者的学习动机
3.1.3 教育培训内容的合理性
3.1.4 上司及同事的支援
3.2 组织成果
3.2.1 职务满足
3.2.2 组织投入
3.3 问卷的形成
4 数据统计与结果分析
4.1 样本构成
4.2 测量工具的可靠性和可行性
4.2.1 自变量的因子分析结果
4.2.2 因变量的因子分析结果
4.3 信度分析
4.4 相关分析
4.5 教育培训项目和组织成果的影响验证
5 结论
文章摘要:通过对企业教育培训的一般理论和先行研究的检验,以在华韩资企业中国员工为研究对象,从企业教育培训项目的构成要素视角出发,采用抽样方法,对位于北京、上海、天津的韩资企业进行调研,探讨企业教育培训对组织成果的影响。结果表明,受训者的学习动机、上司及同事的支援都对职务满足和组织投入产生正相关。教育培训者的教学能力以及教育内容的合理性对职务满足、组织投入的关系上,与其他因素相比,具有相对较小的影响力。
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